LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

LK – 1.3

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN           : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS                         : I ( satu)

MATERI  AJAR                  : TATA CARA BERSUCI

Domain	Standar Kompetensi Lulusan	Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Materi/ Konsep Esensial	Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai  Kompetensi	Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.	1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.	1.4  Bersuci sebelum beribadah	Bersuci sebelum beribadah	Pembiasaan bersuci sebelum beribadah	Teknik : Non Tes Bentuk : Observasi
		2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.	2.1  Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan Tempat sebagai Implementasi pemahaman Makna bersuci	Perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan Tempat sebagai Implementasi pemahaman Makna bersuci	Pembiasaan  perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan Tempat sebagai Implementasi pemahaman Makna bersuci	Teknik : Non Tes Bentuk : Observasi
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,  teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,  dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.	3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah	3.6  Mengenal tata cara bersuci	Tata cara Bersuci	Pendekatan Scientific melalui Observing yaitu dengan menonton video tatacara bersuci, Questioning, tentang tatacara bersuci, Associating, Experimenting, tatacara bersuci	Teknik :Tes Tertulis Bentuk : Tes uraian
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret  sesuai dengan yang  ditugaskan kepadanya.	4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia	4.8  Mempraktekkan tata cara bersuci	Praktek Tatacara bersuci	Praktek bersuci secara berkelompok dan individual	Teknik :Tes Praktek Bentuk : Praktek tatacara bersuci